A life learning, now it is digital
Descripción del Tipo de AcciónEl proyecto va encaminado a promover las competencias digitales a través del envejecimiento activo digital y la preservación de las memorias locales de la educación. Para ello, el proyecto pretende: (a) Fomentar las competencias digitales entre las personas mayores, (b) Preservar y compartir las memorias locales, regionales e ibéricas y la […]
Concepciones, prácticas docentes y recursos TIC: análisis de los procesos de enseñanza ante la nueva normalidad
Descripción del Tipo de AcciónTratar de comprender las dinámicas de las prácticas escolares en contextos reales, analizando múltiples aspectos del contexto educativo y sus agentes como las concepciones de los docentes, las prácticas directas de enseñanza y los recursos TIC en las etapas de Educación Infantil y Primaria. Además se analiza tanto los procesos de […]
Cómo afecta el contenido de los libros de texto al aprendizaje de las matemáticas. El caso de los números racionales y la resolución de problemas aritméticos (TextBookMath)
Descripción del Tipo de AcciónEn un mundo globalizado y competitivo como el actual es necesario que los alumnos desarrollen las competencias que les permitan desenvolverse en su entorno de manera comprometida, sostenible y responsable y, además, ser productivos. Las competencias STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) suponen uno de los pilares fundamentales de los sistemas […]
Prácticas pedagógicas interculturales para la inclusión de niños migrantes con necesidades de apoyo educativo
Descripción del Tipo de AcciónA través de este proyecto, se pretende diseñar, elaborar, aplicar y evaluar Recursos Didácticos, con el propósito de formar a los estudiantes en prácticas pedagógicas interculturales, con miras a la transformación educativa desde la Educación Infantil. El servicio estará dirigido a escolares migrantes con necesidades de apoyo educativo, para contribuir a […]
Estudio del aprendizaje léxico basado en el conocimiento de la morfología del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. Modelo piloto de intervención didáctica (LEXIMOR)
Descripción del Tipo de AcciónEstudio del impacto del conocimiento morfológico en el desarrollo léxico y discursivo de estudiantes de Enseñanza Secundaria: a) Revisión documental de materiales didácticos; b) Análisis metacognitivo (participantes: profesores de Enseñanza Secundaria y estudiantes universitarios); c) Estudio empírico con estudiantes de Enseñanza Secundaria (pruebas psicolingüísticas para valorar el impacto del conocimiento morfológico […]
Tecnología disruptiva como catalizadora de la transición ecológica desde la educación ambiental. Estudio y Diseño de soluciones tecnoeducativas desde NATUR-TEC KIDS LIVING LAB
Descripción del Tipo de AcciónEl proyecto NATURTECKids trata de dar respuesta a dos necesidades complementarias previamente detectadas. La primera, la necesidad de conocer y analizar cuáles son los principales indicadores que permiten a niños, niñas y adolescentes aprender y generar vínculo con el espacio natural, necesarios para el diseño de acciones en favor de una […]
Análisis de los procesos de (des-re) conexión con la NAturaleza y con la TEcnología en la construcción de la IDentidad infantil (NATEC-ID)
Descripción del Tipo de AcciónDescripción del tipo de acción: Comprender los procesos de construcción de la identidad de los niños y niñas en su último tramo de desarrollo infantil (9-11 años), analizando de qué forma y en qué grado incide la hiperconectividad y el déficit de naturaleza en algunas de las variables básicas del desarrollo […]
Alfabetización en datos en el contexto universitario: detección de necesidades, diseño de escenarios formativos en abierto y elaboración de un referencial de competencias (ALFADATAUniv)
Descripción del Tipo de AcciónRealizar un diagnóstico sobre las necesidades del profesorado Universitario en materia de alfabetización en datos y dar respuesta a las posibles carencias que se detecten mediante un plan de formación online. Elaborar un marco referencial de evaluación de competencias del profesorado en alfabetización en datos. Convocatoria y ReferenciaAgencia Estatal de Investigación, […]
Europe in the classroom: Educational practices for the integration of the values of the European Union (EUinClass)
Descripción del Tipo de AcciónPromover el conocimiento de la Unión Europea, especialmente, sus valores y prioridades, entre el profesorado de 5º y 6º de Educación Primaria de Salamanca (España). Aumentar el sentimiento de ciudadanía europea de ambos grupos y, por ende, que se conviertan en parte del proceso de integración de la Unión Europea Convocatoria […]
Programa de Innovación docente: HecoUSAL. Huertos Escolares Comunitarios
Descripción del Tipo de AcciónCreación, Desarrollo y consolidación de Huertos Escolares en diferentes centros educativos en Salamanca y provincia. Entidades implicadasUniversidad de Salamanca, Dirección Provincial de Educación de Salamanca, Fundación Tormes-EB, CFIE, Fundación Asprodes, y más de 20 centros escolares. Entidad FinanciadoraVicerrectorado de Estudiantes y Sostenibilidad de la Universidad de Salamanca. Tiempo […]